咨询热线:62726800

戏说“指尖上的数学” —伦先小学数学组教研活动进行时

发布日期:2021-01-18 浏览次数:128

      1月14日下午,合肥市伦先小学录播室召开了一场别具趣味的教研会:戏说“指尖上的数学”。蔡辉校长主持,全体数学组成员参会。


      首先,齐长春老师“戏说正方形的展开图”。在教学中,为了增强教学效果,师生通常用折纸法演示正方体的展开与折叠过程。即使这样,学生依然难以完全记住并灵活运用。齐老师表示,如果通过数学小程序进行演示,效果应更为显著。同时齐老师希望在小程序中任意拖动图形,对程序的要求要无缝结合,灵活拖动,并可以随意旋转、涂色、标记数字等。


      接着,曹华东老师对“高科技课堂”进行畅谈。课堂上可以通过数学小程序将动手操作环节转化在虚拟网络里进行,一方面提高课堂的时效性,另一方面解决课堂上难以完成的实验操作。将课本中实验教学的内容,装在小程序里,这样学生可以直接打开程序在线学习,也可以无限的回看巩固学习。


      两位老师所提到的这个“数学小程序”都具有趣味性,可操作性,在游戏中操作,在操作中学习,既能激发学生的学习兴趣,又提高了学习效率。
      随后,蔡校长做了总结性发言。他认为“指尖数学”有两层含义:其一,实验。指尖数学是强调动手操作的数学,动手操作是我们数学实验教学的起点。其二,艺术。徐斌老师在谈到无痕教育的美学内涵时说,教育是一种艺术,艺术的价值在于求美。“润物无声,教育无痕”是教育的至高境界,是“将教育的意图隐蔽起来”的真正的教育艺术,更是一种充满人性化关怀的超凡的教育智慧。那么,指尖数学正是基于无痕教育理念的小学数学实验教学追求的最高境界和终极目标。“指尖数学”的提出寓意深远、高瞻远瞩。它既形象直观,又抽象凝炼。它既有实验教学的起点任务,又有终极目标。
      最后,蔡校长希望我们全体数学老师能够积极思考,勤于探究,发现总结教学过程中遇到问题,通过一定的设想,再加以一定的科技,一定能够实现“指尖上的数学”,从而更有效的促进学生的发展。
(图文/王艳  审核/王娱)